微阅读在小学语文课堂上的设计与组织 
赖会谊
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摘要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）提出要促使学生自主阅读，倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书通过有效的阅读引导有效培养学生的读书兴趣，使其能形成健康、高雅的读书品位。在此背景下，小学语文教师可设计并组织微阅读活动，使学生能够利用碎片化时间自主阅读、长期阅读。本文分析了在小学语文课堂上组织微阅读教学活动的意义与价值，重点探索了组织微阅读活动的策略与方法，旨在切实拓展学生的阅读空间，逐步提升学生的自主阅读能力。