生活化策略在初中生物学教学中的应用 
王善祖
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摘要：
随着教育改革的深入推进，如何提高学生学习兴趣和实践能力成为教学中面临的难题，初中生物学教学可通过将生活化策略融入其中，达到增强学生学习兴趣、促进知识理解与应用、有效培养学生科学素养的目的。但在实施时面临着诸如教学资源有限、教师能力差异、评价体系限制以及教学方法单一等挑战。针对这些问题，本文提出了一系列有效策略：挖掘生活素材以丰富教学内容、创设情境教学来模拟真实场景、加强教师培训进而提升教学能力，还有建立多元化评价体系去关注学生全面发展等。如此通过系统性应用这些策略，便能显著提高初中生物学教学效果，为学生全面发展奠定坚实基础。