思维可视化工具在小学数学教学中的应用策略 
尹景忠
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摘要：
当前传统教学向创新教学逐步推进，小学数学教师寻找与学生个性发展相适应的教学方式，思维可视化工具成为有力的教学支撑，运用思维可视化工具能够有效提高教学效率，激发学生的学习兴趣，便于学生解决学习难点，理解数学学科的内在特征，展现学生学习个性，在思维发散的环境中提升学生的数学素养。本文厘清了思维可视化工具的内涵特点，从分析思维可视化工具的应用阻碍逐渐完善思维可视化工具的应用环境，以学生为发展的主体，通过认识内涵、合作拓展、生活结合和线上交流等方面优化教学策略，大大降低了数学学习的难度，架起学生个性学习与数学应用之间的桥梁，教师推敲可行性思维可视化工具的应用课堂，促进学生全方位的进步。