小学数学学科的育人价值、原则及策略

朱小亮

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摘要：

小学数学教育在知识传授与人格塑造中具有独特价值。本文从思维发展、精神培育、能力塑造三个层面解析了学科育人价值，提出了以学生发展为中心的主体性、生活化、发展性教学原则，构建包含情境创设、问题驱动、跨界融合、动态评价的教学策略体系。通过理论分析与实践逻辑的有机统一，阐明了数学教育在培养理性思维、科学态度、实践能力等方面的育人功能，为落实学科核心素养提供实施框架。

关键词：小学数学；育人价值；教学原则；实施策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0