生活化教学在幼小衔接数学思维培养的实践 
林翠萍
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摘要：
在幼小衔接阶段，数学思维培养极为重要，而生活化教学能发挥关键作用。它能激发学生对数学的兴趣，让抽象知识变得具体易懂，深化学生对数学知识的理解，同时提升学生在生活中运用数学的能力，全方位促进思维发展，例如创设超市购物等生活情境、开展积木搭建城堡等生活活动等，为学生数学学习筑牢根基。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4