数学游戏，让学习更快乐——以“混合运算”一课的教学为例

张毓贵

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摘要：

在小学数学课上，从学生学习兴趣的调动出发，适时在课堂上设计一些趣味性十足的游戏活动，其不仅能够激起学生学习主动性，让学生对数学知识的学习与探究变得不再抵触和排斥。同时还可以丰富教学的方法，给枯燥无趣的数学课堂注入新的活力。为了让学生课堂学习的过程更加快乐，本文在综合分析与研究学科教学形式的基础上，从多个方面探讨了数学游戏设计的方法，为学生数学课堂上的学习助力。

关键词：小学数学；游戏化教学；具体策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0