AI 赋能的小学科学跨学科项目化校本课程开发与实践

郑萍

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摘要：

随着AI技术迅猛发展，AI赋能小学科学跨学科项目化校本课程成为基础教育变革的重要突破口。本文聚焦AI技术如何赋能小学科学教育，通过校本课程开发与实践，构建跨学科项目化学习模式，旨在打破传统学科壁垒，促进学生核心素养全面发展。从现状分析入手，探索了跨学科项目化学习的特点，设计实施策略，提出了有效路径与评价机制，最终形成可推广应用模式。

关键词：AI；跨学科项目化学习；校本课程

中图分类号：文献标志码：文章编号：0