小学数学大单元教学设计与应用探索

尹海珍

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摘要：

问题驱动教学作为一种有效的教学模式，能够在小学数学课堂上培养学生的创新思维、自主学习能力以及解决实际问题的能力，有利于帮助他们理解数学知识在实际生活中的应用。本文针对以问题驱动为导向的小学数学大单元教学设计展开，分析了传统教学模式中存在的问题，提出了以学生为主体、问题为导向的教学方法，探讨了在数学大单元教学中如何设计有针对性的问题情境，引导学生主动思考和探索。

关键词：问题驱动教学；小学数学教学；实施策略；学生主体性

中图分类号：文献标志码：文章编号：0