核心素养指导下小学英语跨学科教学探索 
黄芳
浏览次数：1次 下载次数：0次
摘要：
在当前教育改革的持续深化进程中，学生核心素养的培育已然上升为基础教育的核心导向。小学阶段英语学科的教学实践肩负着重要使命，需要构建学生的语言应用能力基础，也承担着跨文化认知、思维品质提升等综合素养培育的重要职责。传统小学英语教学模式往往忽视学生的主体地位，教学内容多侧重于语法和词汇的讲解，学生被动接受知识，难以将语言运用到实际中，导致“哑巴英语”现象普遍，使学生丧失学习的主动性和积极性。本研究深入探讨了核心素养指导下小学英语跨学科教学的实践路径与效果，分析了其在提升学生综合素养方面的优势，并提出了具体的教学设计与实践策略。目的是实现小学英语高效课堂，培养学生的综合素养，为小学英语跨学科教学提供有效参考。