跨学科融合视域下信息科技与美术教学的创新实践探索 
周芳
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摘要：
在当前数字化转型的大背景下，学科融合教学逐渐成为基础教育改革的关键方向。本文选取了福建省教育科学出版社2022年版的信息科技教材和《义务教育信息科技课程教学指南在线学习与生活》三年级全一册作为实践平台，通过实施“多种形状展创意”“制作数字小报”等具有代表性的教学案例，构建了一种基于项目式学习的跨学科教学模式。实践结果表明，信息科技与美术学科的深度整合，显著提升了学生的数字化创作能力、计算思维以及审美素养，为培育适应数字时代需求的复合型人才开辟了有效的途径。