绘本阅读在幼儿心理健康教育中的价值与实施策略 
丁俊萍
浏览次数：1次 下载次数：0次
摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿教育不能单纯依靠理论传递，更多的是启发与实践体验；同时针对幼儿的心理健康形成关注与引导，帮助幼儿培养健康的心理，获得内心的强大。鉴于此，幼儿园教师需要在教育过程中引入绘本阅读教育模式，借助绘本资源针对幼儿的心理素质形成暗示与指导，逐渐在阅读与体会中提高幼儿心理健康水平，发挥绘本阅读教育的价值。本文分析了绘本阅读在幼儿心理健康教育中的价值，提出了绘本阅读在幼儿心理健康教育中的实施策略，以供参考。