师幼互动与幼儿科学知识拓展探索

高丽云

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摘要：

本文聚焦STEAM教育理念下的师幼互动与幼儿科学知识拓展，剖析了师幼互动平等对话、注重探究、跨学科整合、合作学习的特征，阐述了其在认知、情感、社会层面影响幼儿科学知识拓展的机制，提出了创设情境化互动场景、开展项目式合作互动、鼓励探究性提问互动等策略，以激发幼儿知识探索欲、深化知识理解、引导知识迁移，为基于STEAM教育理念促进幼儿科学知识拓展提供理论与实践参考。

关键词：STEAM教育理念；师幼互动；科学知识

中图分类号：文献标志码：文章编号：0