基于“文学阅读与创意表达”的小学语文教学实践探索

吕秀玉

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摘要：

本文主要基于“文学阅读与创意表达”任务群的教学展开了探讨，阐述了该教学在激发学生阅读兴趣、提升表达能力、发展思维及增强文化理解等方面的重要意义。实践策略涵盖构建主题情境以激发阅读兴趣、设计创意任务促进思维发散、革新评价方式鼓励个性发展以及采用多元化评价主体与标准等，旨在为小学语文教学提供有益参考，助力学生语文素养提升。

关键词：小学语文；文学阅读与创意表达；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0