“双减”背景下小学数学课后作业设计优化策略 
朱秀梅
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摘要：
“双减”背景下，课后作业成为改革的重点。本文在分析了“双减”对小学数学课后作业设计的重要影响基础上，指出当前小学数学作业设计中存在作业量大、难度高、内容单一、反馈滞后等问题。针对这些问题，文章提出了相应的优化措施：科学设计作业内容，创新丰富作业形式，完善作业反馈机制。文章指出，通过合理把控作业难度、加强作业与生活联系、运用信息技术手段、开展趣味数学实践、精准作业指导、开展多元评价，可以切实提升小学数学课后作业质量，促进学生数学素养和个性化发展。