人工智能赋能中学化学教学的探索 
罗志尧
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摘要：
在中学阶段的学科教育教学体系中，化学学科课程是重要且必要的组成部分。同时化学学科课程知识具有很强的抽象性，容易导致中学生在化学学科学习过程中遇到诸多困难。而在人工智能赋能背景下，可以有效促进中学化学教学方式创新，同时还可以化“抽象”为“具象”，促进中学化学效果的提升，这也是当前中学化学教学工作的主要目标。因此，本文针对人工智能赋能中学化学教学工作进行了探究和分析，希望对新时代中学化学教学方式创新起到一定的指导作用。