幼儿园自主游戏深度推进的实践路径探索——基于“SPICE- 四维支持系统”的建构与验证 
林雅萍
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摘要:
本研究针对幼儿园自主游戏存在的“浅层化”与“支持低效化”问题,构建了“观察诊断—动态评价—阶梯支持”三位一体的实践模型。通过一年多的行动研究,创新研发了《游戏质量SPICE评价表》,提出了“四阶九步”支持策略。实践表明,该模型显著提升了游戏主题复杂度,增加了深度学习发生率,并有效增强了教师的支持行为。
主管:荆门日报社
主办:荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号:ISSN 1002-7661
国内统一刊号:CN 42-1078/G4
本研究针对幼儿园自主游戏存在的“浅层化”与“支持低效化”问题,构建了“观察诊断—动态评价—阶梯支持”三位一体的实践模型。通过一年多的行动研究,创新研发了《游戏质量SPICE评价表》,提出了“四阶九步”支持策略。实践表明,该模型显著提升了游戏主题复杂度,增加了深度学习发生率,并有效增强了教师的支持行为。
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