混龄美工区教师支持的优化策略 
蔡茵芳
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摘要：
混龄美工区打破了班级、年龄、组织等界限，营造自由自主的氛围，让幼儿在与同伴的互动交流中创造性地表达自我情感与认知，能更好地培养幼儿欣赏美、发现美、创作美的能力。本文以混龄班美工区域活动教师支持现状作为切入点，分析原因，并提出优化混龄美工区教师支持的有效策略，提高混龄美工区活动教师支持水平。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4