核心素养视角下小学语文情境化作业设计策略 
陈琦妮
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摘要:
在核心素养视角下,情境化作业以真实任务、现实情境为基础,辅助学生在多元情境下经历不同的作业实践环节,对于提升小学生语文实践力与核心素养起到积极的促进作用。本文基于新课标理念,综合多方要素,确立情境化作业内容,紧扣小学生语文核心素养,从联系现实情境、打造多学科情境、结合问题情境、创设文化情境等角度进行了阐述,探索小学语文情境化作业的设计策略。
主管:荆门日报社
主办:荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号:ISSN 1002-7661
国内统一刊号:CN 42-1078/G4
在核心素养视角下,情境化作业以真实任务、现实情境为基础,辅助学生在多元情境下经历不同的作业实践环节,对于提升小学生语文实践力与核心素养起到积极的促进作用。本文基于新课标理念,综合多方要素,确立情境化作业内容,紧扣小学生语文核心素养,从联系现实情境、打造多学科情境、结合问题情境、创设文化情境等角度进行了阐述,探索小学语文情境化作业的设计策略。
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