聚焦“读思达”教学法 促进学生数学深度学习

王文妹

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摘要：

“读思达”教学法是由余文森教授立足于信息加工理论而提出的新兴教学方法，能够让学生通过阅读、思考、表达过程，更好地实现深度学习，有效掌握学习内容并发展多项能力。而深度学习又是学生主动的、有意义的、自主参与学习的过程。因此，在小学数学教学中，教师可以聚焦“读思达”教学法，引导学生进行多样化的、有深度的数学学习活动。本文围绕聚焦“读思达”教学法促进学生数学深度学习这一主题，进行以下探究。

关键词：小学数学；读思达；学生深度学习；教学实践分析

中图分类号：文献标志码：文章编号：0