儿童视角下绘本阅读指导的有效策略

卢雅静

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摘要：

根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》关于“重视幼儿阅读兴趣培养”的要求，绘本阅读已成为幼儿园语言领域教育的重要实践形式。在当前的教育实践中，存在绘本选择成人化、阅读指导程式化等问题，导致儿童主体参与度不足。本文立足儿童具象化思维、情感代入式体验等核心特点，探索了符合其认知发展规律的绘本阅读指导路径，为提升早期阅读教育质量提供理论参照与实践启示。

关键词：儿童视角；绘本阅读指导；认知发展；互动情境

中图分类号：文献标志码：文章编号：0