小学数学语言转换教学评价理念与评价方式的多元化实践

曹丽丽

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摘要：

小学数学语言转换教学评价理念与评价方式的多元化实践，不仅有助于教师全面了解学生学习情况，精准把握学生学习需求，还有助于教师实施针对性教学指导，提升学科教学水平。本文详细探讨了小学数学语言转换教学评价理念与评价方式的多元化实践意义，并提出了路径建议，以期促进学生学习能力的提升。

关键词：小学数学；语言转换；评价理念；评价方式；多元化实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0