知·情·意·行：走好具象美育润心的“关键四步” 
张雅英
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摘要：
国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，在“指导思想”中指出美育的功能，强调“美育有利于提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能”。在实际行动落实上，《3-6岁儿童学习与发展指南》提到“以直接经验为基础，在游戏和日常活动中落实，并最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实践操作和亲身体验获取经验的需要”。除此之外，还在“艺术领域”中指明具体的落实方向，强调“充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。美育的目的是润心，美育的方式是让幼儿亲身体验和感受，并以幼儿的方式表现和创造。这也是本文具象美育润心的落脚点。