实物教具在小学数学教学中的有效应用 
杨玉金
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摘要：
小学生的形象思维比较完善，在学习中也受形象思维的影响较大。教师在教学中需要立足学生的思维特点，采取形象化的教学方法，引入实物教具就是一种科学方法。实物教具种类丰富，且形象直观，可以为学生的观察、操作和实践探究创造机会。文章分析了实物教具在小学数学教学中的应用价值和应用策略，为教师的实际教学提供参考。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4