形成性评价在初中英语语法教学评价中的应用 
王睿
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摘要：
初中英语语法教学存在方法僵化、评价片面等弊端，影响学生语法应用能力与核心素养发展。形成性评价作为动态、多次实施的评价手段，注重教学过程反馈与学生主体参与，可有效改善教学现状。本文探讨了形成性评价在初中英语语法教学中的作用，提出了应用策略：教师需转变教学策略、明确评估标准；发挥评价激励功能，营造互动氛围；结合学生学情实施差异化评价；鼓励学生自我评价。通过将形成性评价融入语法教学全过程，有助于提升学生语法理解与运用能力，促进其英语综合素养与学习自信的全面发展。