小学国际理解教育课程实践中的问题及解决策略 
汪郑琳
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摘要：
本文探讨了在小学国际理解教育课程实践中的问题及相应的解决策略。通过分析实践中的多元文化素材获取难度、师资力量不足、全球意识培养的困难及语言教育的挑战，提出了针对性的解决策略，以期为学校及一线教师在国际理解教育课程的构建和实施方面提供参考和借鉴。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4