基于核心素养的小学数学深度教学实践策略

刘红秀

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摘要：

小学数学教学实践正面临着至关重要的转型挑战。深度教学以其诸多优点而深受广大教师喜爱。小学数学深度教学具有关注数学知识的理解性、强调学生思考的深入性、反思回顾实现纵深发展等特性，教师在开展基于核心素养的小学数学深度教学时应精准目标、深挖教材、创设情境、评价反馈，从而更好地发展学生的数学学科核心素养。本文对小学数学深度教学的内涵和特点进行了分析，提出了基于核心素养的小学数学深度教学实践策略，以供参考。

关键词：核心素养；小学数学；深度教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0