创设情境教学法在小学语文教学中的应用 
蔡怀毅
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摘要：
在小学阶段学科教育体系中，语文学科课程教育是非常重要且关键的组成部分，影响小学生语文核心素养成长的同时，对于小学生的其他学科课程的学习和理解也会产生影响。其中，小学阶段学生想象力处于成长区间，单一的语文文字阐释教学难以起到良好的教学效果。而在实施创设情境教学法后，可以将小学语文课程知识以直观、具象化的姿态呈现出来，提高教学效率、促进小学生的理解和学习。因此，本文分析了小学语文教学工作现状，针对创设情境教学法在小学语文教学中的应用意义和路径进行了探究和分析，以期对新时代小学语文教学工作的开展起到一定借鉴和参考价值。