学情有梯度 作业分维度——基于学情的小学数学作业层次化设计 
刘宝兰
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摘要：
在小学数学教育中，作业设计是巩固知识、提升能力和培养数学思维的重要环节小学数学教师应当妥善安排实践性的作业，让学生感受到数学知识的重要性，以便他们能更有效地掌握和运用数学。本文提出了基于学情的小学数学作业层次化设计策略：教师聚焦学情，结合学生的学习实际水平优化作业内容，基于学情诊断进行作业分层设计，之后进行评价反馈，旨在更准确地把握学生的学习情况，为学生提供更具个性化的学习支持。