核心素养导向下的小学数学作业设计策略探索 
柯瑜娟
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摘要：
在教育改革不断深化的背景下，小学数学作业设计急需转型升级。本文基于核心素养导向，深入探讨了小学数学作业设计的重要性、目标定位及实施策略，通过分析作业设计中存在的问题，提出了精准定位作业目标、科学选择作业内容、创新作业实施策略等优化路径。研究表明，基于核心素养的作业设计能有效促进学生知识技能的掌握，提升思维品质，培养积极的学习态度。教师在作业设计中应注重目标多维性，强化实践性，关注个体差异，从而实现学生数学核心素养的全面发展。