让多元情境激活历史课堂——基于情境创设的初中历史教学实施策略

蔡淑婷

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摘要：

随着新课标的逐步推进，初中历史学科教学理念与教学手段亟待与时俱进。初中历史学科教师运用情境创设展开教学活动的设计与实施，不仅能够大大激发学生对历史知识的学习兴趣，而且在培育学生历史核心素养、提高历史课堂教学质量等方面也具有积极作用。本文以统编版（2024）初中历史七年级教学为例，结合具体的教学内容，立足学生的实际学情，从五个方面对基于情境创设的初中历史教学实施策略展开了探讨。

关键词：初中历史；情境创设；应用意义；实施策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0