数字技术让幼儿项目式美育活动“掷地有声”——以大班“艺起玩水墨”为例 
吴艳鸿
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摘要：
2024年8月6日，中共中央、国务院印发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，在“总体要求”中提出“到2035年……教师数字化素养和能力显著增强”，这说明数字化教育已经成为教育方式的总趋势。美育方面，在《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》的“工作举措”一项的“美育智慧教育赋能行动”中，提到“充分运用现代化信息技术手段，探索传感技术、大数据、物联网、人工智能、虚拟现实等技术在美育教学、场馆建设、学生艺术展演展示等方面的应用，开发数字化课程教学资源，创新教学方法，丰富艺术体验，改进评价方式，提高美育教学质量和效益”，以实现启迪幼儿审美感知、丰富幼儿审美体验，助力幼儿审美创造的目的。由此可见，美育与数字技术的重要性。本文分析了数字技术的特点和基于数字技术特点的项目式美育的优势，提出了数字技术应用于幼儿项目式美育活动的路径，以供参考。