跨越障碍，畅游阅读天地——基于多元文本的初中英语阅读理解策略探究

罗文汉

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摘要：

初中阶段是学生语言能力迅速发展的关键时期，英语阅读理解的教学在这一阶段扮演着举足轻重的角色。多元文本引入能够提升学生的语言技能，帮助学生在跨文化交流中逐渐培养批判性思维能力。本文分析了基于多元文本的初中英语阅读理解教学原则，探讨了基于多元文本的初中英语阅读理解策略，旨在跨越语言与文化障碍，帮助学生畅游阅读天地。

关键词：初中英语；跨越障碍；阅读天地；多元文本；阅读理解

中图分类号：文献标志码：文章编号：0