生活点滴 教育契机——“生活教育”理念下大班幼儿课程的探索实践 
丁建怡
浏览次数：3次 下载次数：9次
摘要：
幼儿是具有自我特性的存在。在课程实践中，亟须围绕儿童本身，以生活教育为依据，帮助幼儿发展，让他们向着阳光生长。生活所在皆教育，教育无处不生活。在生活教育理念下，从幼儿的经验和视角出发，考虑他们的个性特征，尊重孩子的活动主体地位。从课程项目设计到现场实施推动，幼儿在课程项目中享受学习，把生活情境与游戏内容、教育效果完美融合。课程研究将生活育人精神渗透在实践中，为持续发力提供可行的借鉴样本。本文分析了生活和教育的关系，阐述了游戏生活化的策略选择及项目效果，提出了家园社三方的合作方式，以供参考。