优化数学思维结构 培养学生核心素养

陈年忠

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摘要：

课程标准是课堂教学的根本遵循，理解和运用好课标是提高学生核心素养的保障。在数学课堂教学中，教师应优化思维结构，引入生活情境，帮助学生理解数与量的关系，让学生在真实场景中感受数学的魅力，运用小组合作探究等多样化的教学方法，鼓励学生自主探索，在解决问题的过程中锻炼逻辑思维，培养学生核心素养。本文分析了学生数学学习的现状，优化了数学思维结构的实践策略，以供参考。

关键词：义务教育；数学；思维结构；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0