探索小学科学与初中物理衔接教学策略——以“声”相关知识教学为例 
崔晶晶
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摘要：
在跨学段衔接过程中，小学科学与初中物理扮演着至关重要的角色。学科知识之间的有效衔接，不仅有助于教师更准确地掌握学情，而且能够帮助教师制定清晰的教学目标。学生在日常生活中经常接触的科学与物理知识，更能激发他们对物理知识探索的兴趣，有利于促进其全面成长，具有实践价值。本文从实践角度出发，以“声”相关知识的教学为例，探讨了从小学科学到初中物理的衔接教学策略，内容涵盖声音的形成与传播、特性、超声波与次声波、噪声控制与健康生活等方面，以及教学方法的衔接，旨在使物理教学更加高效。