生命教育背景下幼儿园教师课程创生路径探索 
陈琼媛
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摘要：
生命教育作为幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的生命意识、生命价值观和生命技能。然而，当前幼儿园生命教育课程在课程创生方面存在明显不足，如：课程内容单一、缺乏深度，课程实施缺乏灵活性等。本文通过实践研究，探究了生命教育背景下幼儿园教师课程创生的路径，提出了提升教师课程创生能力的有效策略。研究结果表明，通过挖掘生命教育资源、捕捉儿童需求、利用“学习故事”记录法等方法，教师可以有效提升课程创生能力，推动生命教育课程的创新与发展。