探索可视化学习工具 促进思维能力发展 
欧阳毅
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摘要：
随着教育理念的不断革新，探索如何有效运用可视化学习工具以促进思维能力的发展成为研究的关键。本文首先探讨了前置预习阶段的有效性，强调通过系统化的思维训练方法，学生能够在学习初期构建稳固的认知基础。其次，研究重点转向了核心素养的培养，分析了可视化阅读训练在提升学生信息处理和分析能力方面的作用。最后，讨论了多元思维作业在激发学生深度学习兴趣中的应用，指出多样化的任务设计能够有效促进学生思维的深度发展。研究表明，合理利用可视化学习工具不仅能够增强学生的思维能力，还能提升其学习兴趣，为现代教育实践提供有力的支持和新的视角。