基于“双减”政策的小学数学作业设计新思考

华秀金

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摘要：

随着“双减”政策的实施逐步深入，小学数学作业的设计面临着新的机遇与挑战。传统的小学数学作业设计中存在一些问题，导致作业质量难以得到有效的提升。本文在了解了传统小学数学作业设计中存在的问题的基础上，在“双减”视域下，对小学数学作业设计应遵循的原则进行了分析，并提出了几点科学的作业设计策略，旨在为教育工作者提供参考。

关键词：“双减”；小学数学；作业设计

中图分类号：文献标志码：文章编号：0