基于案例教学法的初中地理人地协调观培养 
鲁霞
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摘要：
人地协调观是地理学的核心理念之一，培养学生的人地协调观对于提高学生的地理核心素养至关重要。本文从义务教育地理课程标准出发，探讨了基于案例教学法的初中地理人地协调观培养策略。首先分析了人地协调观的内涵及其在初中地理教学中的重要性。其次从课程标准的角度，系统梳理了基于案例教学法的初中地理课程标准特点。再次提出了基于案例教学法的地理核心素养培养策略，包括发展学生的空间思维、培养学生的区域认知、提高学生的社会责任感等方面。最后通过具体案例的教学实践，探索了如何有效培养学生的人地协调观，为实现义务教育地理课程目标提供参考。