大单元教学背景下探索小学数学跨学科融合

林雅雪

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摘要：

在当前教育改革的大背景下，小学数学教学逐渐从传统的单一学科教学模式向跨学科融合模式转变。本文探讨了在大单元教学背景下，小学数学跨学科融合的策略和实践路径。通过分析小学数学跨学科融合的教学意义、当前教学中的不足之处以及具体的实施途径，为教师提供了有效的教学策略，提升了学生的综合能力和数学素养。研究结果表明，跨学科融合不仅能提高学生的学习兴趣，还能促进其综合素质的发展，具有重要的应用前景。

关键词：小学数学；跨学科融合；大单元教学；综合素质

中图分类号：文献标志码：文章编号：0