新课标下小学语文“教—学—评”一体化的实践路径

周燕

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摘要：

“教—学—评”一体化是新课标倡导的教学思想，符合现代化教育理念。本文通过文献资料法、经验总结法、逻辑分析法研究了新课标下小学语文“教—学—评”一体化的实践路径，旨在构建高效语文课堂。“教—学—评”一体化强调教学、学习、评价三者结合，教师可以从这三点着手，合理调整与优化每一个环节，首先聚焦核心素养优化教学方案，再立足实际学情创新教学方法，最后建立完善的评价体系，以此提升教学效果。

关键词：新课标；小学语文；“教—学—评”一体化

中图分类号：文献标志码：文章编号：0