微课赋能幼儿园美术教学增效的路径探索

王水娣

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摘要：

为了提升幼儿园美术教学效果，本文采用了微课赋能的方式进行探索与实践。通过分析传统幼儿园美术教学中的问题，结合微课在教学中的应用，研究了微课设计与制作、教学导入、教学过程中的细化与突破等环节的优化路径。结果表明，微课通过趣味性与互动性的设计，能有效激发幼儿的学习兴趣，提升教学内容的吸引力，促进个性化教学的实现，为幼儿园美术教学提供可行且有效的创新方案。

关键词：微课；幼儿园美术教学；个性化教学；教学模式；教学设计

中图分类号：文献标志码：文章编号：0