初中道德与法治课程教学策略探索

王德灿

浏览次数：10次 下载次数：19次

摘要：

学校与家庭是初中生道德与法治教育的两大主体，但当前二者在沟通机制、育人目标、责任分工等方面还存在诸多问题。本文立足家校协同视角，着眼于新时代初中生道德与法治课程教学改革，从构建家校沟通平台、明确育人目标、厘清责任边界三个维度提出优化策略。通过搭建线上线下相结合的家校互动平台，形成协同育人共同体，对学生进行系统的道德认知与法治素养培养，可以有效弥补家校在教育理念、教育方式等方面的差异，形成育人合力。

关键词：初中生；道德与法治课程；家校协同；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0