基于“以生为本”理念的小学数学跨学科教学策略 
刘雪玲
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摘要：
“以生为本”理念突出展现了我国对学生这一教育主体的重视。学生不仅是小学数学教学的被教育对象，也是融入学习实践和进行知识探究的主体。只有坚持“以生为本”理念，才能够激发学生的学习热情，保障小学数学的教学效果。跨学科教学为促进小学数学教学发展指明了方向，教师通过融合多学科的知识，让学生在数学领域中掌握了更多的知识。本文基于“以生为本”理念，针对小学数学跨学科教学策略展开了讨论，并提出了一些切实可行的教学措施，希望可以给小学数学教师以借鉴，促进学生的全面发展。