小学语文中年级单元作业整体设计的一般路径

杨 鸣

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摘要：

作业是反馈学生学习成果的重要载体，也是显示教师教学成效的关键途径。学科核心素养出台后，整体化、结构化特征突出的单元作业更符合学生的学习、教师的教学。本文立足单元视角，以统编语文四年级下册第四单元作业为例，探讨了课程视域下小学语文中年级单元作业整体设计的具体做法，旨在实现作业设计过程可视化，提升单元作业整体设计的质量。

关键词：小学语文；中年级；单元作业；整体设计；一般路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0