源“德”于心 践“法”于行——初中道德与法治课堂情境教学的反思与优化 
邱 宇
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摘要：
在当今社会快速发展的背景下，青少年面临着日益复杂的社会环境和价值观念的冲击，因此对其道德品质与法治素养的培养显得尤为重要。本文围绕“源‘德’于心，践‘法’于行” 这一主题，分析了情境教学在初中道德与法治课堂激发学生兴趣、增强理解与感悟、培养实践能力等方面的积极作用，指出了当前情境教学中存在的问题，并提出了优化初中道德与法治课堂情境教学的策略，以提升道德与法治课堂教学的实效性，促进学生道德品质与法治素养的养成。