小学数学大单元教学的探索与实践

黄 芳

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摘要：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出要通过主题活动的学习方式，让学生感悟数学知识之间的联系，积累数学活动经验，提高问题解决能力，形成和发展核心素养。以新课标为指引，小学数学要探索大单元教学实施的积极对策，基于教学过程激发学生学习兴趣，促进学生知识整合，带动学生综合能力稳步提升。本文从小学数学大单元教学的概念分析入手，浅述了小学数学大单元教学的实施原则与实践策略。

关键词：小学数学；大单元教学；情境教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0