个体语言经验的内涵、价值与培养路径——以儿童诗学习任务群为例

陈思龙

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摘要：

为了提升儿童诗教学的质量与效果，激发学生的学习主动性和积极性，促进个人语言经验的积累，营造一个开放、和谐且高效的课堂环境，并推动现有教学模式的转换与升级，本文以学习任务群为基础，关注个体语言经验的发展要求，调整教学思路，创新教学方法，持续发挥儿童诗在教育中的价值，以期实现学生核心素养的有效提升，助推学生的健康全面发展。

关键词：儿童诗；学习任务群；个体语言经验；培养路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0