基于大单元教学法的初中地理教学路径探索 
王郑军
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摘要：
随着新课程改革进程的不断深化，对初中地理学科教学提出了更高的要求，需要教师在教学活动中加强对学生核心素养的培养。而传统的教学模式已经无法满足新课程改革的要求，难以实现预期的人才培育目标，对此，初中地理教师可以在教学中应用大单元教学法，改变学生碎片化的学习方式与习惯，帮助学生在学习过程中构建更为全面的知识体系，从而强化学生对地理知识的理解，有利于实现对学生核心素养的培养。对此，本文结合新课程改革的要求，坚持以生为本的原则，科学地分析了大单元教学法在教学中的应用意义，进而从多个角度探索大单元教学的应用路径。