情感教育在小学班主任管理工作中的运用策略 
王凤兰
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摘要：
新时代背景下，小学班主任在管理工作中要充分重视对情感教育的合理渗透，不但要重视学生的学习成绩，而且要关心学生的情感状态。班主任要结合学生的身心发展特点与性格爱好，深挖情感教育的潜力，创设温馨、和谐的教育环境，构建和谐的师生关系。基于此，增强学生对于班级的归属感与认同感，帮助学生树立科学的三观，可以有效地推动学生的健康成长。本文分析了情感教育在小学班主任管理工作中的运用价值，探讨了情感教育在小学班主任管理工作中的运用策略，希望可以有效促进班主任管理水平的提升。